Bizda diniy taʻʻlimga taʻʻqiq qoʻyish jonbozlari boʻlgan ateist, agnost va sekulyarlarning hamisha Isroil davlatining tarafini olganini kuzatasiz. Ular Isroil davlatini dunyoviy, demokratik, tarqqiy etgan davlat va Evropaning Yaqin Sharqdagi vakili sifatida juda olqishlashadi. Xoʻsh, ular oʻzlari uchun yoʻlboshchi sanab turgan, hamisha maqtaydigan, har qaysi holda shaʻʻnini himoya qiladigan Isroil davlatida diniy taʻʻlim masalasi qanday ekanini oʻrganishganmikin? Isroilda diniy taʻʻlim oddiy obod-axloq masalasi emas, balki yahudiylarning muqaddas kitobi Tavrot va uning sharhi Talmudga asoslanishini bilisharmikin?

Islom huquq tizimining boshqa tizimlardan farqi usulda uning Mutlaq Olim boʻlgan Zotning ilmiga asoslanganidir. Yaʻʻni, barcha ilmlarning egasi, oʻta hikmatli boʻlgan Allohning chiqargan yoʻrigʻi shubhasiz bexatodir, shubhasiz manfaatlidir.

Qizgʻin bahs-munozaralarga sabab boʻlgan farzandini noqonuniy diniy taʻʻlim olishga jalb qilgan ota-onalarni javobgarlikka tortish haqidagi qonun jamoatchilik muhokamasiga qoʻyildi.

Masjidlarda diniy taʻʻlim butun dunyoda bor, deyarli barcha mamlakatda topiladi, diniy tashkilotlarga oid qonunlarda bu vakolat kafolatlab qoʻyilgan. Bu borada dunyo ilgʻorlab ketgan va hech qaerda bu taʻʻlimdan muammo chiqqani qayd qilinmagan. Agar qearda Islomni oʻrganish sababli muammo chiqsa, yo taʻʻlim uslubi yaroqsiz, yoki maqsad oʻzi shunga qaratilgan boʻladi. Sof Islom taʻʻlimida hech bir jamiyat uchun zarar boʻlishi mumkin emas.

Oʻzbekistonda ota-onalar yoki ularning oʻrnini bosuvchi shaxslar tomonidan bolani noqonuniy diniy taʻʻlim olishga jalb qilganlik uchun maʻʻmuriy javobgarlik belgilanmoqda. Tegishli qonun loyihasi 25 iyunʻ kuni deputatlar tomonidan birinchi oʻqishda qabul qilindi.

Arkanzas va Bukingem universitetlari olimlari oʻtkazgan tadqiqotlarda xususiy diniy maktablar oʻquvchilarni fuqarolikka tayyorlashda samaraliroq ekani aniqlandi. Olimlarning fikricha, jamiyatda diniy maktabning mavjudligi jinoyatchilik darajasini sezilarli darajada kamaytiradi. Bunday maktablar oʻquvchilari siyosiy bagʻrikenglik, boshqalarning huquqlari va fikrlarini xurmat qilishga shayligi, siyosiy, ijtimoiy va xayriya ishlarida faolligi va boshqa jihatlari bilan ajralib turishi maʻʻlum boʻldi.